Kitscaixa valores

KITSCAIXA VALORES . Obra Social “la Caixa”

 

Haber participado en el proyecto KITSCAIXA VALORES, destinado a trabajar la educación socioemocional y en valores en la escuela, me dio la oportunidad de realizar sesiones de formación dirigidas a profesorado de diferentes niveles y especialidades, (la mayor parte de veces coordinadores de convivencia, responsables de valores, etc.) con el objetivo de que conocieran los recursos didácticos del Kit y las ideas básicas en las que se basa. Se  esperaba que pudieran, no sólo utilizar los materiales que lo componen,  si no también hacer difusión entre los docentes y gestionar su préstamo desde los Centros de Profesores correspondientes.

Este proyecto se inscribe dentro de las iniciativas que la Obra Social “la Caixa” lleva a cabo en colaboración con las Consejerías de Educación de diferentes comunidades autónomas.

El proceso de formación me llevó a trabajar con muchos grupos diferentes de profesores, entre los años 2007 y 2012. Las primeras sesiones estaban dirigidas principalmente a miembros de equipos directivos y coordinadores y las impartí en los Centros de Profesores, desde los que se gestiona el préstamo de los materiales del KITSCAIXA a los diversos centros escolares adscritos. Tenían una duración aproximada de unas dos horas. También impartí un taller en el marco de un congreso educativo en Galicia.

A medida que el programa se iba implantando tuve también oportunidad de realizar sesiones de formación en algunos centros escolares, e incluso un taller de tres días de duración con profesores gallegos de diversos centros escolares.

Las sesiones las desarrollaba utilizando los propios recursos didácticos del KITSCAIXA. Ello las hacía más participativas y vivenciales y daba la oportunidad de experimentar brevemente con algunos de los recursos y constatar así la cantidad de posibilidades que puede suscitar su uso en la escuela. Pocas veces, afortunadamente, tuve que recurrir a un power point.

Sin duda alguna me inclino por toda aquella formación que favorezca la interacción entre los participantes y con la persona que conduzca la sesión. Para mí, la proximidad es fundamental.

Tal vez alguien pueda pensar que presentar los mismos materiales una y otra vez puede constituir una actividad rutinaria. Nada más lejos de la realidad. Cada sesión es diferente: las personas que asisten, la región, el clima, el horario de la sesión, el día de la semana, y todo un largo etcétera convierten cada presentación en una experiencia única.

Afronté cada formación con ilusión y con una actitud  receptiva a todo aquello que las personas que integraban cada grupo comunicaban a través de sus intervenciones y también de sus gestos, miradas, posturas, etc. Los encuentros propiciaban compartir preocupaciones, dudas e inquietudes, en torno a la educación socioemocional y se planteaban también muchos interrogantes a los que traté de dar respuesta al momento.

Esta experiencia ha sido absolutamente enriquecedora, no sólo a nivel profesional, sino también personal. Los viajes propician anécdotas, aventuras y también ir sumando visiones y perspectivas diferentes sobre la vida, que pienso que contribuyen a incrementar la tolerancia y el respeto por todas las personas.


De 2007 a 2009 impartí formación en:

  • Barcelona, Palma de Mallorca, Santiago de Compostela, Granada, Sevilla, Mataró, Oviedo, Pamplona, Valladolid, Madrid, Bilbao, Burgos València, Ceuta, La Laguna (Tenerife), Las Palmas de Gran Canaria y Zaragoza

En 2010 y 2011 formé profesorado en la comunidad de Castilla:

  • Salamanca, Ávila, Segovia y León.
  • También realicé una sesión en el Centre de Recursos del Professorat del barrio de Gràcia de Barcelona.

En 2012 impartí formación en:

  • Valencia, Navarra, Txurdinanga, Getxo, Zaratamo, Molina de Segura, Mar Menor, Graus, Córdoba, Bilbao, Logroño, Vitoria, Ourense, Madrid, Cáceres, Palencia y Barcelona.

Arte, educación e innovación