Coincidiendo con el curso escolar 2005-2006 en Sant Cebrià de Vallalta, un pueblo de unos 3.300 habitantes situado en la comarca del Maresme, en Barcelona, ​​se desarrolló un proyecto de alfabetización e integración dirigido a inmigrantes que vivían en la población. El proyecto surgió por iniciativa del ayuntamiento y en respuesta a las demandas expresadas por diversos agentes sociales y los propios inmigrantes.

Me encargué de coordinar el proyecto y el equipo de cinco voluntarios que participaron. Atendimos a un total de 17 personas, todos hombres, de origen africano y mayoritariamente procedentes de Gambia, con un nivel de formación absolutamente heterogéneo.

Hubo una asistencia irregular a las clases, se producían bajas, nuevas incorporaciones y períodos intermitentes de no asistencia, que tenían que ver básicamente con el cambio de residencia, ya fuera de forma temporal o permanente. Una parte de los asistentes tenían una gran movilidad ligada a los problemas de vivienda.

Las circunstancias hicieron que no se llegaran a constituir grupos numerosos y estables y que se trabajara de manera personalizada en función de las necesidades detectadas.

Se priorizó el aprendizaje del catalán oral en la mayor parte de casos.

La experiencia supuso un auténtico reto en muchos sentidos y aprendí más de las circunstancias, que rodeaban los alumnos o las propias clases, que lo que intenté enseñar. Estos espacios de aprendizaje constituyen un campo de innovación constante, exigen poner en duda la mayor parte de las certezas que uno tiene en torno al aprendizaje, y en torno a la vida.

Durante el curso escolar 2006-2007 el proyecto tuvo continuidad.

La experiencia resultó satisfactoria y gratificante para todos los implicados. Las clases propiciaron un lugar de encuentro y se priorizaron las relaciones humanas, dando apoyo anímico, así como ayuda para la resolución de gestiones de todo tipo.

El proyecto finalizó por motivos relacionados con el cambio de residencia de la mayor parte de inmigrantes. Esto conllevó la desaparición de un grupo finalmente bastante numeroso y estable.

La participación en este proyecto propició que años más tarde trabajara en la conceptualización de los materiales didácticos del proyecto de alfabetización “Lletres per a tothom”, impulsado por el Departament de Benestar i Família de la Generalitat de Catalunya y la Obra Social “la Caixa”. Posteriormente el material se adaptó al castellano con el nombre “Letras para ti”.