Docència

He tingut l’oportunitat d’impartir docència al voltant de molts temes diferents i se’m fa difícil organitzar-los. La meva especialitat són els còctels d’idees i la hibridació entre coses aparentment diferents i distants.  Amb els compartiments estancs no em sento a gust. M’identifico millor amb un sistema dinàmic de vasos comunicants.

Un altre dels motius que complica l’estructuració de la meva experiència docent és que hi ha algunes idees que emergeixen en qualsevol activitat que dugui a terme, independentment del tema que abordi, dels destinataris, o del context. Són idees que considero claus i la base de tot el meu treball. Quan intento identificar-les també es barregen entre elles.

Emergeixen gairebé sense voler en qualsevol activitat que dugui a terme així que us convido a saltar al blog en el moment que us vingui de gust i a llegir els articles que en ell van apareixent, per anar coneixent-les, tot i que que no les desvetlli d’una manera explícita.

Per facilitar les coses aniré creant connexions entre apartats que donaran idea de les possibilitats diferents d’organització i també de les hibridacions a què m’he referit al principi.

Els destinataris de la major part de cursos, tallers i conferències que he impartit són professors de la formació reglada de tots els nivells educatius, des de l’escola bressol a la universitat. Però també hi ha moltes altres activitats dirigides a professionals de la formació no reglada, així com a professionals d’àmbits específics, voluntaris de diferents programes i altres, persones en general interessades per algun dels temes que he abordat. Un altre grup el componen adults en una situació socioeconòmica molt complexa, que arran d’ella s’han vist obligats, literalment, a assistir a cursos organitzats per l’administració, en què he participat com a docent.

Després d’estudiar diverses possibilitats, he establert dos grans blocs:

 

Art, educació i innovació